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课程详述课时列表学员评价

【课程简介】

你知道声音是如何产生、如何传播的吗？你知道超声波和次声波的差别和用途吗？你知道动物是如何用声音来表达自己的情绪吗？你知道……声音的秘密吗？一起来声音探秘，探索声音的奥妙吧！

【详细介绍】

【课程详述】

《声音探秘》课程结合八年级物理声学部分课程知识，结合中国科学技术馆“声音之韵”展区展品，共设计六个主题：声音的产生和传播；声音的三要素；耳朵----头颅里的奇迹；动物世界中的声音；声音的运用；噪音的危害和控制。配合视频讲解、文本拓展、活动探究共同探索声音的秘密。

【教学设计】

1、每一小节课程都配有相应的课后习题，以及拓展的学习资源；

2、结合每节的课程内容，设计线下的动手制作活动；

3、激发学生自主学习的能力和科学探究的精神。

【教学反思】

注意线上课程和线下的活动相融合，促进学生自主学习和知识探究。

【应用案例】

配合视频及文本拓展资源，开展《跳跃的音符》《动听的排箫》《听听你的悄悄话》动手制作活动，让学生在动手做的过程中掌握声学知识，体会声音的秘密！

[第1节]第一课时声音的产生与传播【点击学习】

1. 声音是由物体的振动产生的。 2. 声音的传播需要介质，真空不能传声。 3. 声音在固体、液体、气体中的传播速度不同。【点击展开更多】
- 声音的产生与传播
  
  1. 声音是由物体的振动产生的。 2. 声音的传播需要介质，真空不能传声。 3. 声音在固体、液体、气体中的传播速度不同。
[第2节]第二课时声音的三要素【点击学习】

1. 声音为什么会有音调高低的不同？什么因素决定音调高低？（共振） 2. 什么是响度？什么因素决定声音的响度？（声聚焦、多普勒效应---远近的声音） 3. 什么是音色？音色与什么有关？ 4. 乐音和乐器【点击展开更多】
- 声音的特性
  
  声音为什么有高低之分，不同的乐器演奏出来的音乐为什么各有特色？你知道这里面的原理吗？一起来探究吧！
[第3节]第三课时耳朵----头颅里的奇迹【点击学习】

1. 耳朵的构造； 2. 耳朵是如何处理收集到的声波的？ 3. 我们能够听到的声音频率是什么范围？ 4. 为什么我们有两只耳朵？（双耳效应） 5. 拓展：大脑如何对声音进行处理。【点击展开更多】
- 动物的听觉世界
  
  蝙蝠能够收发超声波早已不是什么新鲜事了，但是蝙蝠选择超声波的理由，竟然是和吃饭密切相关；大象的耳朵之大可谓诸多动物之最，然而它们却能够听到频率极低的声音；蜘蛛的耳朵长在腿上也就罢了，一只蜘蛛竟然生……
[第4节]第四课时动物世界中的声音【点击学习】

1. 动物的听觉范围； 2. 在动物世界中声音的作用？比如：狩猎、求偶、表达情感等。【点击展开更多】
- 耳朵----头颅里的奇迹
  
  《说文》曰：“听，聆也。陆游诗曰“夜阑卧听风吹雨”，辛弃疾则是“听取蛙声一片”，诸葛亮谏言主张“开张圣听”，李商隐则颇具意境地写下了“留得枯荷听雨声”听觉之于人类，一方面可以用来感知身边的事物，另……
[第5节]第五课时声音的运用【点击学习】

1. 声呐（回声探测仪）的工作原理； 2. 超声波检查身体的应用；（多普勒超声波扫描术和立体超声波成像技术） 3. 超声波清洗物品（眼镜、首饰等） 4. 次声波预测自然灾害性事件。 5. 次声波的危害【点击展开更多】
- 声音的运用
  
  你知道超声波和次声波有什么应用吗？了解它们的作用和危害吗？一起来探究吧！
[第6节]第六课时噪音的危害和控制【点击学习】

1. 噪音是怎样产生的？ 2. 噪音对人体有哪些危害？ 3. 有效减弱或者防止噪音的方法。【点击展开更多】
- 噪声的危害与防治
  
  本段视频讲解了： 1.噪音的定义。 2.噪音对人体的危害。（影响听力、神经衰弱等） 3.控制噪声方法：“防止噪声产生——阻断噪声传播——防止噪声进入耳朵”。

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